Помогите решить задачу по математике

[Beerman]

Drug, не пей больше тормозную жидкость))) это значит, что эти четверо - братья)))

[Drug]

Beerman, я это понимаю.. но считаю, что задача изложена некорректно..
у четверых в походе было трое братьев, но никак не ПО трое.. Edited October 9, 2012 by Drug

[Beerman]

Drug, ну почему ж. если брать каждого в отдельности,то именно ПО трое

[Drug]

Beerman, если бы, да кабы.. нефиг детей с толку сбивать..
так и надо писать - у каждого из четверых по три брата..

[2Airport]

Миша помогал деду в заготовке дров на зиму. За день работы они выполнили 42 распила, в результате получилось 73 полена (чурбана). Сколько бревен распилили за день Миша с дедом?

UPD сорри, исправил опечатку Edited October 13, 2012 by 2Airport

[2Airport]

Айсберг, отколовшийся от ледника, имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Айсберг тает равномерно со всех сторон. Через неделю, в результате таяния льда, его длина, ширина и высота уменьшились ровно в два раза. Через сколько дней он растает полностью, если его таяние будет продолжаться с такой же интенсивностью?

[nika2012]

Айсберг, отколовшийся от ледника, имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Айсберг тает равномерно со всех сторон. Через неделю, в результате таяния льда, его длина, ширина и высота уменьшились ровно в два раза. Через сколько дней он растает полностью, если его таяние будет продолжаться с такой же интенсивностью?

через семь дней, наверно)))

[Hase]

один

[2Airport]

nika2012, задачка для шестого класса, решается через нахождение объема прямоугольного параллелепипеда.

Hase, +1

[Vasilyeff]

За неделю он потерял в объеме в 8 раз, полностью растает через день

[nika2012]

nika2012, задачка для шестого класса, решается через нахождение объема прямоугольного параллелепипеда.

Дааа, где то я прогуляла шестой класс

[2Airport]

Про бревна - простая задачка? Никто не удостоил ее вниманием из-за примитивности или наоборот?

[Drug]

объем параллелепипеда - произведение длины, ширины и высоты...
я взяла за основу все по 10 - объем равен 1000
через семь дней длина, ширина и высота уменьшилимь в 2раза - то есть стали по 5 - объем 125
объем за 7 дней уменьшился на 875 (1000-125) - это по 125 в день(875/7), значит оставшийся айсберг объемом 125 расстает за 1день

как-то я, наверное, усложнила решение? или нет?
давно не училась, блин.. Edited October 13, 2012 by Drug

[Hase]

Я ничо нисчитал, у меня мосх в тригонометрии работает. я ответ нисчитаю, я его вижу. Для меня самое сложное не чота посчитать, а чота запоминать

[2Airport]

Hase, вы по жизни архитектор/дизайнер/строитель? Обычно у людей этих профессий таким образом функционирует мозг :)

[Drug]

я про бревна не догоняю, что-то(((
если по 2 распила на бревно - 21 бревно в 42 распила дает 63 полена... а надо 73..
видимо, сколько-то бревен пилится по оному разу..

[2Airport]

Drug, взаимосвязь между бревнами, распилами и получаемыми в итоге чурбанами (поленьями) описывается до безобразия примитивной формулой. Хотя поначалу - да, вызывает некоторый ступор

[Drug]

типа, с каждым распилом бревен (х) становится на 1 больше, но они сами уменьшаются, и превращаются в полешки...
соответственно
х+42=73
х=73-42=31
20 бревен по 1 распилу
11 бревен по 2 распила Edited October 13, 2012 by Drug

[natlio]

Задача для 5-го класса
Общий смысл такой:
У двоих друзей было по 30 морковок. Один решил продавать по 2 морковки за 1 руб., второй - по 3 морковки за 1 руб. Таким образом выручка первого друга от продажи составила бы 15 руб., а второго - 10 руб., общая выручка 25 руб.
Но у одного из друзей что-то там не получилось и он решил все свои морковки отдать другу. Тот, не долго думая, решил продавать по 5 морковок за 2 руб. Таким образом, с продажи 60 морковок он выручил 24 руб. Вопрос: куда делся 1 рубль?

[Lyudmila]

Задача для 5-го класса
Общий смысл такой:
У двоих друзей было по 30 морковок. Один решил продавать по 2 морковки за 1 руб., второй - по 3 морковки за 1 руб. Таким образом выручка первого друга от продажи составила бы 15 руб., а второго - 10 руб., общая выручка 25 руб.
Но у одного из друзей что-то там не получилось и он решил все свои морковки отдать другу. Тот, не долго думая, решил продавать по 5 морковок за 2 руб. Таким образом, с продажи 60 морковок он выручил 24 руб. Вопрос: куда делся 1 рубль?

Пятый класс давно у меня был, а сыну еще не скоро предстоит, так что поправьте, если что, дроби же уже дети проходят? (Если нет, можно то же самое написать немного иначе без дробей.)
Когда друзья продавали морковки раздельно, то первый продал 30 морковок по цене
1/2 р. за штуку
Второй продал 30 морковок по цене 1/3 р. за штуку.
Когда морковки продавал 1 мальчик, то он продал 60 морковок по 2/5 р. за штуку.

Тогда разница между выручкой в 1 и 2 раз будет:

(1/2)*30+(1/3)*30-(2/5)*60=15+10-24=1 руб.

[murzzik]

Задача для 5-го класса
Общий смысл такой:
У двоих друзей было по 30 морковок. Один решил продавать по 2 морковки за 1 руб., второй - по 3 морковки за 1 руб. Таким образом выручка первого друга от продажи составила бы 15 руб., а второго - 10 руб., общая выручка 25 руб.
Но у одного из друзей что-то там не получилось и он решил все свои морковки отдать другу. Тот, не долго думая, решил продавать по 5 морковок за 2 руб. Таким образом, с продажи 60 морковок он выручил 24 руб. Вопрос: куда делся 1 рубль?

как вручку посчитать понятно, но почему так?


ситуация 1. 30 морковок, т.е 15 пар по 1 рублю и 30 мор. = 10 троек по 1р. выручка 25р

ситуация 2. 60 морковок - это 12 комплектов по 5 шт по 2 р, Т. е 1 морковка стоит 0,4р
12 * 5 морк * 0,4р = 12 (2+3) * 0,4р = (24 + 36)* 0,4

Значит, в 1 случае мальчики поделили урожай, как 30+30, во втором 24+36. Вкладывая в общее дело морковки, т.е. по 2 и 3 шт в каждый комплект, они были в неравных условиях
30/2 = 15
30 /3= 10,
Уравниваем шансы: от первого мальчика 10 по 2морк., от второго 10*3, остаются 10 морковин, которые вместо того, чтобы стоить 0,5р ( 2по 1р) Будут стоить 0,4 ( 5 по 2 р) вот он рубль 10* (0,5-0,4) =1

[natlio]

как вручку посчитать понятно, но почему так?


ситуация 1. 30 морковок, т.е 15 пар по 1 рублю и 30 мор. = 10 троек по 1р. выручка 25р

ситуация 2. 60 морковок - это 12 комплектов по 5 шт по 2 р, Т. е 1 морковка стоит 0,4р
12 * 5 морк * 0,4р = 12 (2+3) * 0,4р = (24 + 36)* 0,4

Значит, в 1 случае мальчики поделили урожай, как 30+30, во втором 24+36. Вкладывая в общее дело морковки, т.е. по 2 и 3 шт в каждый комплект, они были в неравных условиях
30/2 = 15
30 /3= 10,
Уравниваем шансы: от первого мальчика 10 по 2морк., от второго 10*3, остаются 10 морковин, которые вместо того, чтобы стоить 0,5р ( 2по 1р) Будут стоить 0,4 ( 5 по 2 р) вот он рубль 10* (0,5-0,4) =1

Во голова, а!

[murzzik]

Во голова, а!

не, просто зануда

[2Airport]

[Затейка]

Если нужно решение, а не оценку фантазии методистов:
то Медведев должен назвать такие числа: 10000, 100 и 1; Тогда при перемножение на задуманные Путиным числа получится число, "прочитав" которое можно увидеть искомое.